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jueves, 13 de febrero de 2014
miércoles, 12 de febrero de 2014
ULTIMA HORA - RESUMEN MESA TÉCNICA OPOSICIONES 2014 - 12/02/2014
Confusión total.
Inseguridad jurídica sobre las oposiciones.
El departamento de educación está empeñado en sacar todas las plazas entre
2014 y 2015 pero no sabe si los tribunales le enmendarán las decisiones que
están tomando.
CC.OO ha exigido la dimisión de la Consejera de forma
inmediata.
Todos los sindicatos han venido a la propuesta inicial de
CC.OO. de poner en primer lugar la retirada del decreto de interinos.
El lunes próximo se han convocado la mesa sectorial de educación y mesa general de
la DGA para aprobar las ofertas de empleo público aunque estarán pendientes de
lo que diga el Tribunal Superior de Justicia de Aragón respecto del incidente
de ejecución que tiene presentado la Asociación.
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martes, 11 de febrero de 2014
CONTUNDENTE RECHAZO SOCIAL AL PROYECTO DE DECRETO DE ORIENTACIÓN PRESENTADO POR EL GOBIERNO DE ARAGÓN
CONTUNDENTE RECHAZO SOCIAL AL PROYECTO DE DECRETO DE ORIENTACIÓN PRESENTADO POR EL GOBIERNO DE ARAGÓN
Más de 7000 personas exigen la paralización del proyecto, así como la apertura de un proceso de negociación para el consenso de toda la comunidad educativa. Las firmas han sido recogidas en una campaña desarrollada entre diciembre y febrero y dirigida a trabajadores de atención a la diversidad, profesorado, familias y ciudadanos en general
Familias y profesionales consideran que dicho proyecto no garantizará ni la calidad ni la equidad que necesitan los alumnos que presentan necesidades educativas.
Para la entrega de estas firmas a la Consejería de Educación, la Federación de Enseñanza de CCOO, que se ha encargado tanto de la recogida como de la difusión, convoca una concentración el miércoles 12 de febrero a las 18:30 ante el edificio Pignatelli, Paseo María Agustín, 36
El pasado 22 de noviembre, a través de los medios de comunicación, el Gobierno de Aragón hizo público su Proyecto de Decreto por el que se abordan las condiciones para el éxito escolar y la excelencia. Este Proyecto, que regula la Orientación Educativa, no tiene en cuenta las aportaciones realizadas por los docentes desde el año 2001 ni tampoco las ofrecidas por el Consejo Escolar de Aragón. Lejos de ser el resultado de un proceso participativo, el texto anunciado por el Gobierno autónomo no ha sido consultado ni con los profesionales que trabajamos en los centros, ni con las organizaciones sindicales representativas ni con otras entidades de la comunidad educativa.
Los docentes que trabajan en la Atención Especializada con el alumnado que presenta necesidades educativas, apoyados por la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de alumnado de Aragón (FAPAR) y con la colaboración de CCOO, iniciaron el pasado mes de diciembre una campaña de recogida de firmas que exigía la paralización del Proyecto de Decreto porque supone:
- Implantar dos modelos de Orientación Educativa diferenciados entre la Escuela Pública y la Privada Concertada. queremos un modelo único de orientación con profesionales funcionarios/as de la orientación especializada para alumnado que lo necesite, sin distinciones por la escuela en la que esté escolarizado.
- Dar entrada en los centros educativos a entidades, asociaciones y organizaciones para “garantizar” la inclusión adecuada a la atención al alumnado, delegando una parte de las responsabilidades educativas de atención a entidades privadas y externas a los centros. queremos que la atención educativa sea desde la equidad y la igualdad.
- El peso de la intervención educativa recae en el tutor o tutora del grupo, sin incrementar recursos especializados en los centros. esto no supone una mejora en la calidad educativa del alumnado. implica una importante reducción de maestros/as de pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje, fisioterapeutas, auxiliares…
- Los alumnos y alumnas con Trastornos del Lenguaje dejan de ser considerados con necesidades educativas especiales y otros siguen sin ser incluidos. esto provoca la consiguiente pérdida de derechos y la merma en la calidad de la respuesta educativa que tienen que recibir en los centros.
- la supresión de los equipos de atención temprana educativa de 0 a 3 años. conlleva un detrimento de la calidad educativa y supone una contradicción con la intervención preventiva y de detección temprana de dificultades.
Con la entrega en el Gobierno de Aragón de estas 7010 firmas, ponemos de manifiesto el profundo rechazo y malestar que esta propuesta unilateral ha generado en la comunidad educativa, así como nuestro desacuerdo con las medidas propuestas en el mencionado proyecto de Decreto.
CCOO exige la paralización del mismo, así como la apertura de un proceso de diálogo y negociación para el consenso con todos los sectores implicados en la elaboración de la normativa que regule la Atención a la Diversidad y Orientación Educativa.
La Federación de Enseñanza de CCOO manifiesta que ya el pasado 22 de enero solicitó a la Consejera de Educación una entrevista sobre este asunto y hasta el momento no ha obtenido contestación.
Para la entrega de estas firmas a la Consejería de Educación, la Federación de Enseñanza de CCOO, que se ha encargado tanto de la recogida como de la difusión, convoca una concentración el miércoles 12 de febrero a las 18:30 ante el edificio Pignatelli, Paseo María Agustín, 36
El pasado 22 de noviembre, a través de los medios de comunicación, el Gobierno de Aragón hizo público su Proyecto de Decreto por el que se abordan las condiciones para el éxito escolar y la excelencia. Este Proyecto, que regula la Orientación Educativa, no tiene en cuenta las aportaciones realizadas por los docentes desde el año 2001 ni tampoco las ofrecidas por el Consejo Escolar de Aragón. Lejos de ser el resultado de un proceso participativo, el texto anunciado por el Gobierno autónomo no ha sido consultado ni con los profesionales que trabajamos en los centros, ni con las organizaciones sindicales representativas ni con otras entidades de la comunidad educativa.
Los docentes que trabajan en la Atención Especializada con el alumnado que presenta necesidades educativas, apoyados por la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de alumnado de Aragón (FAPAR) y con la colaboración de CCOO, iniciaron el pasado mes de diciembre una campaña de recogida de firmas que exigía la paralización del Proyecto de Decreto porque supone:
- Implantar dos modelos de Orientación Educativa diferenciados entre la Escuela Pública y la Privada Concertada. queremos un modelo único de orientación con profesionales funcionarios/as de la orientación especializada para alumnado que lo necesite, sin distinciones por la escuela en la que esté escolarizado.
- Dar entrada en los centros educativos a entidades, asociaciones y organizaciones para “garantizar” la inclusión adecuada a la atención al alumnado, delegando una parte de las responsabilidades educativas de atención a entidades privadas y externas a los centros. queremos que la atención educativa sea desde la equidad y la igualdad.
- El peso de la intervención educativa recae en el tutor o tutora del grupo, sin incrementar recursos especializados en los centros. esto no supone una mejora en la calidad educativa del alumnado. implica una importante reducción de maestros/as de pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje, fisioterapeutas, auxiliares…
- Los alumnos y alumnas con Trastornos del Lenguaje dejan de ser considerados con necesidades educativas especiales y otros siguen sin ser incluidos. esto provoca la consiguiente pérdida de derechos y la merma en la calidad de la respuesta educativa que tienen que recibir en los centros.
- la supresión de los equipos de atención temprana educativa de 0 a 3 años. conlleva un detrimento de la calidad educativa y supone una contradicción con la intervención preventiva y de detección temprana de dificultades.
Con la entrega en el Gobierno de Aragón de estas 7010 firmas, ponemos de manifiesto el profundo rechazo y malestar que esta propuesta unilateral ha generado en la comunidad educativa, así como nuestro desacuerdo con las medidas propuestas en el mencionado proyecto de Decreto.
CCOO exige la paralización del mismo, así como la apertura de un proceso de diálogo y negociación para el consenso con todos los sectores implicados en la elaboración de la normativa que regule la Atención a la Diversidad y Orientación Educativa.
La Federación de Enseñanza de CCOO manifiesta que ya el pasado 22 de enero solicitó a la Consejera de Educación una entrevista sobre este asunto y hasta el momento no ha obtenido contestación.
domingo, 9 de febrero de 2014
Comunicado del CRA ALIAGA a raíz de las últimas decisiones de la Consejería de Educación
"Este comunicado es fruto de una profunda reflexión, de vivir día a día cómo
nuestros gobernantes quieren terminar con la educación en el medio rural y con el
modelo de CRA avalado pedagógicamente desde hace 30 años"
Accede al comunicado pulsando en la siguiente imagen:
martes, 4 de febrero de 2014
MESA DE "NO NEGOCIACIÓN" DE PLANTILLAS TERUEL - CURSO 14/15
LOS SINDICATOS CSIF, UGT, STEA, CGT Y CCOO ABANDONAN LA MESA TÉCNICA SOBRE EL PROCESO DE REVISIÓN DE PLANTILLAS 14/15 DE TERUEL.
Tras el estudio de los criterios para la revisión de plantilla orgánica de los centros públicos para el curso 14-15 y ante la mesa técnica que se ha celebrado hoy día 4 de febrero en la provincia de Teruel, los miembros de las organizaciones sindicales citados anteriormente, exponemos:
- Que los criterios aportados por la administración no han sido negociados, sino impuestos unilateralmente, sin ningún criterio pedagógico, ni funcional. Son, por tanto inasumibles para el sistema educativo público por suponer una merma en la calidad educativa y que darán lugar a nuevos recortes, al no consolidar plantilla, sino destruirla. Estos criterios empeoran los ya impuestos en el proceso anterior.
- Que en lo que se refiere a la relación plantilla orgánica-cupo (es decir relación de docentes fijos en el centro con la plantilla global), no aceptamos los porcentajes al 80% (infantil y primaria) y al 80% (secundaria) que propone la administración.
- También pensamos que con estos criterios impuestos, determinadas acciones educativas como apoyos, desdobles y atención a la diversidad se ponen en peligro.
- El actual proceso de revisión de plantillas, no de negociación, no tiene ningún sentido mientras se mantenga la raquítica tasa de reposición del 10% (de cada 10 jubilaciones solo se cubre una) y el gasto educativo en Aragón se reduzca escandalosamente año tras año.
En vista de que la Administración no se ha avenido a modificar los criterios y a negociarlos antes de la mesa técnica de plantillas en la provincia de Teruel, comunicamos que los representantes de los trabajadores de la enseñanza no consideramos que ésta sea una negociación, y en consecuencia hemos actuado sin querer participar directamente en la destrucción de plantillas en los centros públicos de Teruel. Nuestra presencia se ha limitado a comunicarle a la Administración que no tenemos nada que negociar con sus criterios y que nuestra propuesta es aplicar criterios a favor de la Escuela Pública y no en su perjuicio. Ante su negativa se ha dado por terminada la reunión.
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| Elena Andrés, representante CCOO en la mesa de negociación de plantillas Teruel |
Con los datos que maneja la Administración y siguiendo sus criterios, las plantillas para el curso que viene en la provincia de Teruel van a sufrir las siguientes pérdidas:
Con los datos que maneja la Administración y siguiendo sus criterios, las plantillas para el curso que viene en la provincia de Teruel van a sufrir las siguientes pérdidas:
En los centros de Secundaria: desaparecen 18 plazas de profesores de secundaria y 4 de maestros. 6 plazas serán transformadas por el programa de bilingüismo y por las jubilaciones de maestros.
En los centros de Primaria: se van a destruir un total de 37 plazas de plantilla y se van a perder un total de 14 unidades.
lunes, 3 de febrero de 2014
I EDICION - RECONOCIMIENTOS POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
Preámbulo
El Sindicato Provincial de Enseñanza de CCOO-Teruel quiere realizar un reconocimiento a todas aquellas personas y colectivos que se han destacado en la lucha por la defensa, resistencia y la movilización de nuestra escuela pública
¿Quién puede participar?
Pueden participar todos los centros educativos, asociaciones, colectivos y personas individuales de nuestra provincia que lo deseen.
¿Cómo se puede participar?
Cualquier miembro o colectivo de la comunidad educativa nos debe hacer llegar su propuesta con una breve explicación de los motivos y de los razonamientos por los que opta o propone a dicho reconocimiento.
La propuesta será enviada por cualquiera de los siguientes medios al Sindicato Provincial de Enseñanza de CCOO-Teruel
- Email : ensenanzaccooteruel@gmail.com
- Fax: 978 610149
- Correo: Plaza de la Catedral nº 9 3ª Planta - Enseñanza 44001- Teruel
Las fechas para presentar las propuestas van del 3 de febrero al 7 de marzo de 2014
Una vez recogidas las propuestas.. la Ejecutiva del Sindicato, en reunión extraordinaria, pasará a otorgar dichos reconocimientos, notificándolos y haciendo entrega de los mismos en el más breve espacio de tiempo.
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